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栽培事工
1. 八課為何更新？
答： a.版權問題 - 初版內容有部分借用導航會資料，雖經批准(於多年前)，但為避免冒盜版之險，更新版便應運而生。更新版內以風車代替以前版本中導航會所用的輪子(再無版權問題)。
b.修補內容 - 更新版內容信息全部從舊，只修改用詞和表達方式，並加以補充。
c.去贅從簡 - 用者能最短在20分鐘內完成一課。
d.加強效果 - 引用更多口訣，更多例子，使要點明顯易記。
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2. 何時更新？
答︰更新課本已於8月15日出版，手冊已於2000年9月中出版。
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3. 新舊八課有何異同？
答︰請按此下載有關文件。
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4. 已受訓的栽培員是否需要重新受訓？
答︰不需要！本會印備《更新版使用備忘》歡迎索取
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5. 如何索取課本？
答︰由堂會填寫《教會與青年歸主合作栽培事工表》並索取所需課本數量，並由堂會按栽培需要分發予有初信者跟進中的栽培員。
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6. 如何成為栽培員？
答︰信主一年或以上的基督徒，均可接受訓練成為栽培員。堂會牧者可先接受教師訓練，便可自行在堂會舉行栽培員訓練班，或鼓勵信徒出席本會舉行的訓練課程。
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7. 是否收費？
答︰課本、手冊、訓練皆不收費，但參加訓練者須出席全部課堂。
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奇難雜症
一. 如何使一個開始困難的初信者，繼續接受栽培？
答︰這裏所說的信仰困難是指信心的動搖，內心常徘徊於信與不信之間，形成焦慮和緊張，為求減低矛盾衝突，很多初信者會採取逃避的方法，例如不返教會、不願與基督徒接觸、不想接受栽培等。
其實這種情況很普遍，栽培員不應因此就傷心喪志，更應以基督的愛接納他，幫助他。
初信者有信仰困難，背後隱藏着很多原因，所以「尋根究底」，對症下藥是必須的，栽培員當要耐心發掘這些原因，然後對症下藥，但這些原因及藥方千頭萬緒，不在此問題討論之列，且方不下表。
對症下藥後，初信者的內心衝突會得到緩和，進一步便需要重建並穩固他的信心，栽培員不宜立刻進到課程的其他內容，否則就好像在沒有根基的地面上，建構高樓華廈，遲早也會倒塌的。栽培員可以將自己的信仰困難及得勝經過向他分享，提醒他決志信主的意義。
<初信成長八課>的第一課「確據」有助穩固初信者的信心，最好能讓他在意志、思想和感情三方面都充滿信心，確實自己的得救，這時栽培員便可進到栽培的其他內容上。
在以上幾個步驟，栽培員必須緊記以愛心關懷，以禱告交托，凡事仰賴神，否則就算初信者願意繼續接受栽培，很可能也是敷衍了事，真正的肢體關係還沒有建立起來。
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二. 初信者不覺得「基督在我心」，栽培員怎樣幫助他？
答︰初信者決志後，我們總會高興地告訴他，因著他真誠的決志，神與他的關係已改變，主耶穌已進入他的心裏，與他同在(啟三20)。但有時候初信者的反應卻不一定如我們般興奮和喜悅。相反，心中可能浮現連串疑問：「主耶穌真的在我心裏嗎？」等等。面對初信者這些問題，我們應如何幫助他呢？
初信者不清楚主耶穌是否在我心裏，原因大致有兩方面：一、感性上的未獲滿足，沒有因主耶穌進入心裏的親身體驗(如常說的平安、喜樂等。)二、理性上的錯誤理解或未能獲得充足的引證。
面對前者，我們先要肯定感性在信仰生活中是必須和必然的，初信者若不覺得主耶穌進入心中，可能是他認為有主在心中，必會有一種獨特的感覺，而不明白原來提高對罪的敏銳性也是主在我們心中的一種反應，所以初信者不是在感性上沒有經歷，而是不了解或過份誇大要求，才得不到感性上的滿足。同時，每個人對同一事物的主觀體驗都可能不同，我們決不可把某些人的感受或體會，變成檢証的唯一標準，強要自己和必人有相同反應。若果初信者全無一些經歷，栽培員就必須再檢查他的決志情況，了解他在決志時是否清楚承認耶穌是他的個人救主。此外，栽培員又必須讓初信者知道對信仰的認知不能單單建基於主觀經驗，否則十分危險。初信者不能喜樂平安時，才說基督與他同在，而處於情緒困擾低落時，便說基督不在他的心裏。
至於後者，可引證更多經文，讓初信者明白基督進入心裏是神給予信徒獨特的恩典﹗(約十四20，弗三17，西一27)。而所謂基督在我們心裏，並非指有形有體的進入，簡單來說，是指因我們的真誠決志，基督便與我們相合，並願意掌管我們的生活，引導我們在世上行在祂的旨意中，以致多結屬靈的果子(約十五5)，也享受屬祂的一切豐盛(西二10)。
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三. 如何有效幫助初信成長？
神教導我們用諸般的智慧，藉勸戒和教導，把各人在基督裏完全引到神面前(西1:28)。栽培員透過這八課幫助初信者扎穩信仰根基，使他自發地繼續追求成長。
初信者不能只靠栽培員的個人教導，乃需要多種途徑，追求成長。每種栽培途徑都各有長處和限制，現分述如下：
一、 個人栽培
栽培員一對一幫助初信者，使他得到專注而直接的個人督導和關懷，藉着課本，有系統地學習聖經，加速並加強建立他的信仰根基。單對單栽培能有效引導初信者實踐，改善生活習慣，但初信者若只受一個人影響和照顧，難免偏頗，栽培員應首先教導他凡事以聖經為最終指標，常常查經學習(徒17:11)，免致只側重栽培員個人意見；也不致因栽培員個人問題而影響初信者的成長。
二、 參與小組
小組主要功能不只在教導，更着重群體分享，彼此鼓勵，方便初信者在組內彼此建立，互相幫忙，一同實踐聖經的指示，雖然小組有前述好處，但所謂近朱者赤，近墨者黑，同輩的影響也可好可壞，因此組長要審慎帶組，善用技巧，否則分享若傾向負面，即使不會招損，亦可能令目標失效。然而小組成員所得的照顧可能因人多而不足，最好同時配合個人栽培，使教導、關懷及肢體關係同時並進。
三、 自我長進
初信者自己願意與神親近，自行尋索真理，是他成長的關鍵。在信仰歷程中，讀經及看屬靈書，十分重要，事實上，成長八課的目標也是使初信者自立；但要注意，單靠自己很容易走歪路。
個人、小組及自我三種成長途徑都是靈命所必須，三者缺一，靈命成長即有缺陷；三者並用，構成鐵三角，可幫助初信者信仰增長。
換個角度看，參與小組也等同小組栽培，自我長進也可另稱為自我栽培。總言之，成長與栽培是息息相關的！
課程要求時間心力，栽培員需要付出代價，因為栽培不是工作，而是生命的建立。此外，栽培員必須教導初信者不應只喝靈奶，待人餵養，更當自發地學習，尋求聖經知識，不斷長進。
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四. 栽培員有何須知？
一、 一對一的栽培原則
要直接針對個別需要，對症下藥，主動給與適切的照顧及餵養。
二、 基本的栽培態度
1. 守時 每次約見必須守時，最好能早五分鐘到達，增加初信者對你的信心。
2. 誠懇 栽培過程中，雙方不斷建立友誼，所以必須誠懇相待；不要忘記，應酬式的態度，初信者是看得出的。
3. 誠實 若你不能回答初信者的問題，可坦白承認，並答應替他找答案。
4. 禱告 你應替他代禱。
5. 主動 初信者會面對生活的轉變及信仰的衝擊，需要適應，因此你應採取主動，關懷和鼓勵他。
6. 交談 除了教導，要學習對話，聆聽對方發問，分享感受，按照需要作出回應。
7. 身教 栽培不只在於教導精采，更是看你的榜樣，叫初信者從你身上學習基督的樣式。
總言之，栽培工作，除了靈性的培育，更是全人身心的扶導。你要投入感情、意志，就能有理想果效。緊記：栽培不是倚靠勢力，乃是倚靠神的靈(亞4:6)。
三、 栽培的進行
1. 栽培前先為初信者禱告。
2. 熟記課文大綱。
3. 準時開始及結束。
4. 每課開始時，先做以下四件事情：
(1) 關心初信者，幫他解決困難。
(2) 互背金句。
(3) 查問他課本作答情況。
(4) 以禱告開始每一課。
5. 靈活教授課文內容。
6. 討論不要離題，若初信者提出課外問題，你可以說：問得好，但這問題與課文無關，以後再討論好嗎？讓我們先專心上課。但要切記在日後處理他的發問。
7. 每課結束，要留意以下五點：
(1) 請初信者完成該課習作。
(2) 問他在該課學到甚麼。
(3) 提醒背金句。
(4) 詢問代禱事項。
(5) 相約下次見面時間地點。
8. 每完成一課，鼓勵他儘量於七日內實踐，你要從旁幫助、打氣。
9. 記着每課基本的教學四則：
(1) 教導：為甚麼我們應該做這事？
(2) 啟發：我們怎樣實行這事？
(3) 鼓勵：腓4:13鼓勵我們藉着基督，凡事都能作，不斷進步。
(4) 實踐：敦促初信者繼續實幹下去，繼續成長。不要提出太抽象或太理論化的實踐方法，應該建議易明易行的實例。
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五. 初信者靈修時不明白聖經，應怎樣幫助他？
(1)視乎他用的聖經版本，和合本對初信者較為困難。可指示他用現代中文譯本聖經，較易明白。
(2)告訴他初信就像嬰孩，不會明白父母講的複雜用語，但卻能感受他們的愛。查經時有不明白處先作附註，並可繼續讀下去，待日後較成長時再讀難處，便可能明白。
(3)如果他真是即時需要答案，可向你查問，但你必要誠實，若未能回答，需照實告訴他，並立刻答應他會向牧者請教。
(4)多分享你的生活體驗，告訴他你怎樣藉聖經解決困難；使他了解聖經與生活息息相關，待他漸漸長進，便能掌握更多聖經內容。
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六. 初信者不願開聲禱告，怎辦？
栽培員可以儘量鼓勵他，說明開聲禱告的好處是幫助集中精神及使別人聽到可以和應。
如果他仍不敢開聲祈禱(可能因性格問題)，則你不要過分勉強，日後慢慢幫助他，例如：製造更多二人祈禱的機會或帶領他參加祈禱會等。
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七. 敬拜和感恩有何不同？
敬拜和感恩的意思經常引起混淆，我們可區分清楚：
敬拜 ＝ 尊崇、敬畏、稱奇、讚美、頌揚、榮耀，就像演唱會中歌迷讚美歌手唱得好聽，跳躍鼓掌。
感恩 ＝ 感激的情懷、多謝的說話，例如感激父母養育之恩，多謝別人送的禮物。
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八. 禱告時說阿們有何意義？
表示誠心所願，禱告是出於真心摯誠。(林後1:20)
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九. 初初信者不敢向人傳福音，怎辦？
初信者多數不夠信心傳福音，栽培員應鼓勵他，最好你帶他一同講見證，過程中，他旁聽及禱告；之後，你再安排另一次機會，與他再傳一趟，這次鼓勵他參與，例如讓他講述信主前後的分別。日後當他信心增強後，便由他講福音內容。這些經驗可助他熱心傳福音。
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